Plan de estudios

Plan de estudios

El Máster en Metodologías Activas, Nuevas Tecnologías y Evaluación en Educación Física (EDUFIActiva) se compone de un total de 6 módulos obligatorios y un Trabajo Fin de Máster, a través de los cuales el alumnado adquirirá competencias en la aplicación de las últimas y más novedosas tendencias y herramientas en la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física

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El Máster en Metodologías Activas, Nuevas Tecnologías y Evaluación en Educación Física (EDUFIActiva) se compone de un total de 6 módulos obligatorios y un Trabajo Fin de Máster, a través de los cuales el alumnado adquirirá competencias en la aplicación de las últimas y más novedosas tendencias y herramientas en la enseñanza y aprendizaje de la Educación Física.

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Contenidos teóricos

Contenidos teóricos

Módulo I: Fundamentos de las Metodologías Activas en EF

Del 20/10/2023 al 11/11/2023 – 6 ECTS

Conocer las bases que sustentan el uso de las Metodologías Activas en Educación Física.

– Teoría de la Autodeterminación e estilo interpersonal del docente.

– Neuroeducación, neuropsicología e inteligencia emocional y su importancia en la Educación Física.

PARTE TEÓRICA

– Luis García González Teoría de la Autodeterminación y estilo interpersonal docente.

– Ángel Abós Teoría de la Autodeterminación y estilo interpersonal docente.

– Irene Pellicer Royo Neuroeducación e inteligencia emocional en la EF.

– Noelia Belando Pedreño Neuropsicología en la EF.

– Daniel Navarro Ardoy Neuroeducación e inteligencia emocional en la EF.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos impartidos en las que sólo una

respuesta es válida. La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo II: Modelos Pedagógicos Consolidados en EF

Del 11/11/2023 al 25/11/2023 – 12 ECTS

Conocer y vivenciar la puesta en práctica de los diferentes modelos pedagógicos consolidados que forman parte de la Educación Física.

– Modelo pedagógico de Aprendizaje cooperativo.

– Modelo pedagógico de Enseñanza comprensiva del deporte.

– Modelo pedagógico de Educación deportiva.

– Modelo pedagógico de Responsabilidad personal y social.

– Javier Fernández Río Aprendizaje cooperativo.

– Sixto González Víllora Educación deportiva.

– Federico Carreres Ponsoda y David Manzano Sánchez Responsabilidad personal y social.

– David Gutiérrez Díaz del Campo Enseñanza comprensiva del deporte.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos

impartidos en las que sólo una respuesta es válida. La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo III: Modelos Pedagógicos Incipientes en EF

Del 15/12/2023 al 26/01/2024 – 9 ECTS

Conocer y vivenciar la puesta en práctica de los diferentes modelos pedagógicos incipientes que forman parte de la Educación Física.

– Modelo Pedagógico Ludotécnico.

– Modelo de Pedagogía de la aventura.

– Modelo Pedagógico Estilo actitudinal.

– Modelo Pedagógico de Autoconstrucción de materiales.

– Alfonso Valero Valenzuela y Alberto Gómez Mármol Modelo Ludotécnico.

– Ángel Pérez Pueyo Estilo actitudinal.

– Antonio Méndez Giménez Autoconstrucción de materiales.

– Pablo Caballero Blanco Pedagogía de la aventura.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos

impartidos en las que sólo una respuesta es válida. La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo IV: Otras metodologías innovadoras para la EF

Del 27/01/2024 al 10/02/2024 – 9 ECTS

Conocer y vivenciar otras metodologías innovadoras en el ámbito de la Educación Física.

– La gamificación aplicada a la Educación Física.

– La Educación Física relacionada con la salud.

– Descansos y recreos activos.

– La combinación de diferentes enfoques pedagógicos en Educación Física.

– Isaac J. Pérez López y David Melero Cañas Gamificación.

– Carlos Evangelio Caballero – Hibridación de modelos pedagógicos.

– Jose Antonio Julián Clemente Educación Física para la salud.

– Mairena Sánchez López y José Fco. Jiménez Parra Descansos y recreos activos.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos

impartidos en las que sólo una respuesta es válida. La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo V: EF en la era digital: las herramientas tecnológicas

Del 10/02/2024 al 24/02/2024 – 6 ECTS

Conocer y vivenciar la puesta en práctica de herramientas tecnológicas aplicadas al ámbito de la Educación Física.

– Conceptualización. Por qué y para qué de la inclusión de las nuevas herramientas en EF.

– Nuevas herramientas en EF I: medio natural y expresión corporal.

– Nuevas herramientas en EF II: juegos y deportes y condición física.

– Nuevas herramientas en EF III: gestión del aula y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

– Juan José Pérez Soto Conceptualización y Nuevas herramientas en EF I.

– Narciso Marín Marín Nuevas herramientas en EF II y III.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos

impartidos en las que sólo una respuesta es válida. La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo VI: Modelos pedagógicos y evaluación formativa

Del 8/03/2024 al 16/03/2024 – 6 ECTS

Conocer y vivenciar la puesta en práctica de la evaluación formativa en Educación Física.

– Reflexiones previas sobre la Educación Física actual.

– La evaluación formativa y compartida en Educación Física.

– Estrategias de aplicación de la evaluación formativa y compartida.

– Cómo integrar la evaluación formativa en el aprendizaje cooperativo.

– Instrumentos de evaluación formativa y compartida.

– Victor Manuel López Pastor

– David Hortigüela Alcalá

– Matías Hdez. Balinot

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos

impartidos en las que sólo una respuesta es válida. La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo I: Fundamentos de las Metodologías Activas en EF

Del 20/10/2023 al 11/11/2023 – 6 ECTS

Conocer las bases que sustentan el uso de las Metodologías Activas en Educación Física.

– Teoría de la Autodeterminación y estilo interpersonal del docente.

– Neuroeducación, inteligencia emocional y su importancia en la Educación Física.

– Luis García González Teoría de la Autodeterminación y estilo interpersonal docente.

– Ángel Abós Teoría de la Autodeterminación y estilo interpersonal docente.

– Irene Pellicer Royo Neuroeducación e inteligencia emocional en la EF.

– Noelia Belando Pedreño Neuropsicología en la EF.

– Daniel Navarro Ardoy Neuroeducación e inteligencia emocional en la EF.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos impartidos en las que sólo una respuesta es válida.

La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo II: Modelos Pedagógicos Consolidados en Educación Física

Del 11/11/2023 al 25/11/2023 – 12 ECTS

Conocer y vivenciar la puesta en práctica de los diferentes modelos pedagógicos consolidados que forman parte de la Educación Física.

– Modelo pedagógico de Aprendizaje cooperativo.

– Modelo pedagógico de Enseñanza comprensiva del deporte.

– Modelo pedagógico de Educación deportiva.

– Modelo pedagógico de Responsabilidad personal y social.

-Javier Fernández Río Aprendizaje cooperativo.

-Sixto González Víllora Educación deportiva.

-Federico Carreres Ponsoda y David Manzano Responsabilidad personal y social.

-David Gutiérrez Díaz del Campo Enseñanza comprensiva del deporte.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos impartidos en las que sólo una respuesta es válida.

La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo III: Modelos Pedagógicos Incipientes en Educación Física

Del 15/12/2023 al 26/01/2024 – 9 ECTS

Conocer y vivenciar la puesta en práctica de los diferentes modelos pedagógicos incipientes que forman parte de la Educación Física.

– Modelo Ludotécnico.

– Modelo de Pedagogía de la aventura.

– Estilo Actitudinal.

– Modelo pedagógico de Autoconstrucción de materiales.

-Alfonso Valero Valenzuela y Alberto Gómez Mármol Modelo Ludotécnico.

-Ángel Pérez Pueyo Estilo actitudinal.

-Antonio Méndez Giménez Autoconstrucción de materiales.

-Pablo Caballero Blanco Pedagogía de la aventura.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos impartidos en las que sólo una respuesta es válida.

La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo IV: Otras metodologías innovadoras para la EF

Del 27/01/2024 al 10/02/2024 – 9 ECTS

Conocer y vivenciar otras metodologías innovadoras en el ámbito de la Educación Física.

– La gamificación aplicada a la Educación Física.

– La Educación Física relacionada con la salud.

– Descansos y recreos activos.

– La combinación de diferentes enfoques pedagógicos en Educación Física.

-Isaac Pérez López y David Melero Cañas Gamificación.

-Carlos Evangelio Caballero – Hibridación de Modelos Pedagógicos.

-Jose Antonio Julián Clemente Educación Física para la Salud.

-Mairena Sánchez López y Jose Fco. Jiménez Parra Descansos y recreos activos.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos impartidos en las que sólo una respuesta es válida.

La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo V: La EF en la Era Digital: el uso de las herramientas tecnológicas

Del 10/02/2024 al 24/02/2024 – 6 ECTS

Conocer y vivenciar la puesta en práctica de herramientas tecnológicas aplicadas al ámbito de la Educación Física.

– Conceptualización. Por qué y para qué de la inclusión de las nuevas herramientas en EF.

– Nuevas herramientas en EF I: medio natural y expresión corporal.

– Nuevas herramientas en EF II: juegos y deportes y condición física.

– Nuevas herramientas en EF III: gestión del aula y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

-Juan José Pérez Soto Conceptualización y Nuevas herramientas en EF I.

-Narciso Marín Marín Nuevas herramientas en EF II y III.

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos impartidos en las que sólo una respuesta es válida.

La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Módulo VI: Modelos Pedagógicos y Evaluación Formativa en EF

Del 08/03/2024 al 16/03/2024 – 6 ECTS

Conocer y vivenciar la puesta en práctica de la evaluación formativa en Educación Física.

– Reflexiones previas sobre la Educación Física actual.

– La evaluación formativa y compartida en Educación Física.

– Estrategias de aplicación de la evaluación formativa y compartida.

– Cómo integrar la evaluación formativa en el aprendizaje cooperativo.

– Instrumentos de evaluación formativa y compartida.

-Victor Manuel López Pastor

-David Hortigüela Alcalá

-J. Matías Hernández Balinot

La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de asimilación de contenidos basada en preguntas tipo test de los contenidos impartidos en las que sólo una respuesta es válida.

La ponderación de la prueba será de 0 a 10, considerando cómo nota mínima el 5.

Trabajo Fin de Máster Propio

Del 01/01/2024 al 21/07/2024 – 12 ECTS

– Asimilar los conocimientos e integrarlos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado por los docentes.

– Fomentar de manera primordial la adquisición de competencias personales y sistémicas y generar propuestas innovadoras y competitivas en el campo de la Educación Física que permitan mejorar la calidad docente.

Los estudiantes deberán desarrollar un proyecto relacionado con alguna o varias de las metodologías activas y/o modelos pedagógicos, incluyendo procesos de evaluación formativa y uso de herramientas digitales, en el que demuestren que saben integrar los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo de su formación de Máster.

Los proyectos serán tutelados académicamente por, como mínimo, un profesor/tutor del Máster.

– Tutorías individualizadas. El tutor contrastará de forma periódica el adecuado avance del proyecto, mediante la conveniente dirección, supervisión y asesoría individualizada del mismo.

– Estudio y trabajo autónomo. El alumno desarrollará el grueso del trabajo de forma autónoma, con los apoyos recibidos. Este trabajo deberá culminar con la elaboración de una memoria final del proyecto.

A la finalización del trabajo, el/los tutor(es) académico(s) emitirá(n) un informe sobre el proyecto realizado. El informe mencionado deberá indicar el nivel de logro de las competencias del Trabajo Fin de Máster, lo que será computado conjuntamente con las evaluaciones de los miembros del Tribunal.

La evaluación final del estudiante consistirá en una calificación numérica junto con el nivel de logro de las competencias del Trabajo Fin de Máster.

Trabajo Fin de Máster Propio

Del 01/01/2022 al 31/07/2023 – 12 ECTS

– Asimilar los conocimientos e integrarlos dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado por los docentes.

– Fomentar de manera primordial la adquisición de competencias personales y sistémicas y generar propuestas innovadoras y competitivas en el campo de la Educación Física que permitan mejorar la calidad docente.

Los estudiantes deberán desarrollar un proyecto relacionado con alguna o varias de las metodologías activas y/o modelos pedagógicos, incluyendo procesos de evaluación formativa y uso de herramientas digitales, en el que demuestren que saben integrar los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo de su formación de Máster. 

Los proyectos serán tutelados académicamente por, como mínimo, un profesor/tutor del Máster.

– Tutorías individualizadas. El tutor contrastará de forma periódica el adecuado avance del proyecto, mediante la conveniente dirección, supervisión y asesoría individualizada del mismo.

– Estudio y trabajo autónomo. El alumno desarrollará el grueso del trabajo de forma autónoma, con los apoyos recibidos. Este trabajo deberá culminar con la elaboración de una memoria final del proyecto.

A la finalización del trabajo, el/los tutor(es) académico(s) emitirá(n) un informe sobre el proyecto realizado. El informe mencionado deberá indicar el nivel de logro de las competencias del Trabajo Fin de Máster, lo que será computado conjuntamente con las evaluaciones de los miembros del Tribunal.

La evaluación final del estudiante consistirá en una calificación numérica junto con el nivel de logro de las competencias del Trabajo Fin de Máster.

Contenidos prácticos

Jornada presencial – Contenidos prácticos

Del 10/05/2024 al 12/05/2024

– Vivenciar los contenidos teóricos del máster para obtener una visión más practiva y realista de su aplicación en el aula.

– Compartir conocimientos y vivencias con otros compañeros y compañeras, así como con los docentes del máster.

Durante un fin de semana (de viernes a domingo), se impartirán los contenidos prácticos del Máster en el Campus de San Javier (Murcia). La distribución de contenidos a lo largo de esta jornada será la siguiente:

Viernes 10 de mayo

16:00 – 18:00 – Educación Deportiva: Sixto González Víllora (Universidad de Castilla La Mancha).

18:00 – 20:00 – Estilo Actitudinal: Ángel Pérez-Pueyo (Universidad de León).

Sábado 11 de mayo

8:30 – 10:30 – Aprendizaje cooperativo: Javier Fernández-Río (Universidad de Oviedo).

10:30 – 12:30 – Gamificación: Isaac Pérez López (Universidad de Granada).

12:30 – 14:30 – Enseñanza comprensiva del deporte: David Gutiérrez (Universidad de Castilla La Mancha).

16:00 – 18:00 – Pedagogía de la Aventura: Jose Antonio García Mullois (Universidad Pablo de Olavide).

18:00 – 20:00 – Hibridación de modelos pedagógicos: Carlos Evangelio (Universidad de Vastilla La Mancha).

Domingo 12 de mayo

9:00 – 11:00 – Modelo de responsabilidad personal y social: Juan Andrés Merino Barrero (UNIR).

11:00 – 13:00 – Modelo Ludotécnico: Alfonso Valero Valenzuela (Universidad de Murcia).

Contenidos prácticos

Jornada presencial – Contenidos prácticos

Del 10/05/2024 al 12/05/2024

– Vivenciar los contenidos teóricos del máster para obtener una visión más practiva y realista de su aplicación en el aula.

– Compartir conocimientos y vivencias con otros compañeros y compañeras, así como con los docentes del máster.

Durante un fin de semana (de viernes a domingo), se impartirán los contenidos prácticos del Máster en el Campus de San Javier (Murcia). La distribución de contenidos a lo largo de esta jornada será la siguiente:

Viernes 10 de mayo

16:00 – 18:00Educación Deportiva: Sixto González Víllora (Universidad de Castilla La Mancha).

18:00 – 20:00 – Estilo Actitudinal: Ángel Pérez-Pueyo (Universidad de León).

Sábado 11 de mayo

8:30 – 10:30 – Aprendizaje cooperativo: Javier Fernández-Río (Universidad de Oviedo).

10:30 – 12:30 – Gamificación: Isaac Pérez López (Universidad de Granada).

12:30 – 14:30 – Enseñanza comprensiva del deporte: David Gutiérrez (Universidad de Castilla La Mancha).

16:00 – 18:00 – Pedagogía de la Aventura: Jose Antonio García Mullois (Universidad Pablo de Olavide).

18:00 – 20:00 – Hibridación de modelos pedagógicos: Carlos Evangelio (Universidad de Vastilla La Mancha).

Domingo 12 de mayo

9:00 – 11:00 – Modelo de responsabilidad personal y social: Juan Andrés Merino Barrero (UNIR).

11:00 – 13:00 – Modelo Ludotécnico: Alfonso Valero Valenzuela (Universidad de Murcia).

Horario y Calendario

Horario y Calendario

Clases magistrales ONLINE

Viernes: 17:00 a 20:00
Sábado: 10:00 a 13:00 y 16:00 a 19:00

Prácticas PRESENCIALES

Viernes: 16:00 a 20:00
Sábado: 08:30 a 14:30 y 16:00 a 20:00
Domingo: 09:00 a 13:00

Clases magistrales ONLINE

Viernes: 17:00 a 20:00
Sábado: 10:00 a 13:00 y 16:00 a 19:00

Prácticas PRESENCIALES

Viernes: 16:00 a 20:00
Sábado: 08:30 a 14:00 y 16:00 a 20:00
Domingo: 09:00 a 13:00

Calendario académico

El Máster en Metodologías Activas, Nuevas Tecnologías y Evaluación en Educación Física – EDUFIActiva se desarrollará en el período comprendido entre los meses de octubre de 2023 y mayo de 2024.

Concretamente, se desarrollará en un total de 13 fines de semana, los cuales se distribuyen entre 10 fines de semana de clases teóricas magistrales, 1 fin de semana de clases prácticas intensivas y 2 fines de semana con sesiones de evaluación.

Las clases magistrales sobre los contenidos teóricos del Máster se impartirán a través de videoconferencia en contacto directo con el profesor. Estas sesiones se grabarán para poder ser visionadas cuando mejor le venga al alumnado.

Estas clases se llevarán a cabo los siguientes fines de semana: 

– Octubre 2023: 7 | 20 y 21.

– Noviembre 2023: 10 y 11 | 24 y 25.

– Diciembre 2023: 15 y 16.

– Enero 2024: 26 y 27.

– Febrero 2024: 9 y 10 | 23 y 24.

– Marzo 2024: 8 y 9 | 15 y 16.

Las clases prácticas presenciales intensivas en las instalaciones de la Facultad de Ciencias del Deporte (Campus de San Javier, Murcia), que también se emitirán simultáneamente en directo por videoconferencia para para los alumnos internacionales y aquellos alumnos residentes en España que no puedan asistir, se llevarán a cabo el siguiente fin de semana:

– Mayo 2024: 10, 11 y 12.

* Todo el material utilizado en las prácticas presenciales será enviado a aquellos alumnos y alumnas que no hayan podido asistir presencialmente.

Los exámenes de los diferentes módulos del Máster son modalidad tipo test, que se realizan online mediante la plataforma de la Universidad, sin necesidad de desplazarse a la Facultad. El alumno dispondrá de 24 horas para completar los exámenes en el momento que más le convenga.

Se llevarán a cabo los siguientes fines de semana:

– Enero 2024: 12 y 13.

– Abril 2024: 12 y 13.

Calendario académico

El Máster en Metodologías Activas, Nuevas Tecnologías y Evaluación en Educación Física – EDUFIActiva se desarrollará en el período comprendido entre los meses de octubre de 2023 y mayo de 2024.

Concretamente, se desarrollará en un total de 13 fines de semana, los cuales se distribuyen entre 10 fines de semana de clases teóricas magistrales, 1 fin de semana de clases prácticas intensivas y 2 fines de semana con sesiones de evaluación.

Las clases magistrales sobre los contenidos teóricos del Máster se impartirán a través de videoconferencia en contacto directo con el profesor. Estas sesiones se grabarán para poder ser visionadas cuando mejor le venga al alumnado.

Estas clases se llevarán a cabo los siguientes fines de semana: 

– Octubre 2023: 7 | 20 y 21.

– Noviembre 2023: 10 y 11 | 24 y 25.

– Diciembre 2023: 15 y 16.

– Enero 2024: 26 y 27.

– Febrero 2024: 9 y 10 | 23 y 24.

– Marzo 2024: 8 y 9 | 15 y 16.

Las clases prácticas presenciales intensivas en las instalaciones de la Facultad de Ciencias del Deporte (Campus de San Javier), que también se emitirán simultáneamente en directo por videoconferencia para para los alumnos internacionales y aquellos alumnos residentes en España que no puedan asistir, se llevarán a cabo el siguiente fin de semana:

– Mayo 2024: 10, 11 y 12.

*Todo el material utilizado en las prácticas presenciales será enviado a aquellos alumnos y alumnas que no hayan podido asistir presencialmente.

Los exámenes de los diferentes módulos del Máster son modalidad tipo test, que se realizan online mediante la plataforma de la Universidad, sin necesidad de desplazarse a la Facultad. El alumno dispondrá de 24 horas para completar los exámenes en el momento que más le convenga.

Se llevarán a cabo los siguientes fines de semana:

– Enero 2023: 12 y 13.

– Abril 2023: 12 y 13.

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